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呂老師的數學教室
第二節
同分母帶分數加法
學生能︰
-
認識同分母帶分數的加法的概念。
-
進行涉及帶分數的同分母分數加法，並約至最簡（包括圖解、橫式及直式）。
學習目標
課堂引入
分享反思
選取及播放Flipgird中的學生短片。
總結答案為甚麼不應該是假分數？為甚麼要約至最簡？
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探究活動
圖解同分母帶分數加法
1. 學生四人一組以圖卡完成活動工作紙。（詳情請參考指引）
2. 一至兩組學生分享計算方法。
3. 引導學生對比整數部分及分數部分，得出口訣：
計算帶分數加法時，整數加整數，分數加分數。
新知識呈現
老師示範 以口訣輔助橫式計算同分母帶分數加法。
課堂練習
以橫式計算同分母帶分數加法
1. 學生舉手回答步驟。
2. 學生完成課堂工作紙p.1。
3. 學生到白板分享計算以核對答案。
老師示範 以直式計算同分母帶分數加法。
課堂練習
以直式計算同分母帶分數加法
1. 學生舉手回答步驟 。
2. 學生完成課堂工作紙p.2。
3. 學生到白板分享計算以核對答案。
新知識呈現
促進保持
總結及派發功課
1. 以橫式計算真分數的加法。
2. 以直式計算真分數的加法。
計算同分母真分數加法時，把分子相加，分母不變。
功課
計算同分母帶分數加法
探究活動
課後討論 - 想一想
以 Flipgrid 平台作課後反思。
探討約分及化為帶分數的先後次序優劣。
錄下看法及在同學分享下留言。
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溫習短片
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